[排序模型]杨方：观看教育领域的最初目标

观看教育领域的最初目标 - 杨方（Yang Fang）的记忆。然后，我的孩子的领域将继续利用爱心和责任来加深我的教学，因此，人们将继续使用我的教学，然后我的人民能够在该领域使用我的教学，然后，人们将利用爱与责任来加深我对孩子的教学。他们的知识可能会获得向上的力量。 “农场老师应该是小麦田里的监护人。他们不仅应该使他们的耳朵发出kno的耳朵最近，苏蒙县休息城镇中央小学的老师杨方在与记者的一次采访中说，1995年，Yang Fang对教育的热情说，Yang Fang前往Huating Town Central Prionisial School to the The Podium。当时，农村的归属和黑人属于您的归属，但他的属于您的餐厅，但他们的属于您的餐厅，但他们却不属于您的餐厅。让他开设了另一个教学的世界 - 在春季，Binasa的孩子是“春天”的，带有土壤的香气，小麦幼苗与“ Willet Wind”混合在一起，在他们的心中浸泡在他们的心中。在乡村是一本书，生命本身是最好的教室，“杨F安说。他镇上制造的“黄色芽白茶”也成为Yang Fang挖掘当地教学资料的关键。他领导了“在农村地区宝藏的花朵 - 调查镇的黄色树干，将孩子们带到茶园，学习识别行李箱，测量土壤的pH和碱度，并用数学来计算选择的茶量。为了加深茶水，​​她还与“茶”开设“茶”和“茶场”的茶点，并开放了茶点，并嘲笑茶点，并开玩笑地开玩笑。 “这群玩偶正在洗涤”，但是看到孩子们的严重外表，他们逐渐移动并开始了主动性来教授茶叶成长技能。小伙子舞蹈，特殊教育课上的孩子总是渴望互相看着对方。 “这些孩子永远不会忘记。”这个想法是杨方的心脏。当TagSign语言将句子“您的男孩来并跳舞”句子为特殊教育阶级的孩子们时，掌声在课堂上立即发出声音。由于缺乏语言交流，杨方利用他的眼睛鼓励他和他的行为表现出来，他经常教了一百次的动作。最终，孩子们在诸如“美好的一天”和“爱江兰”之类的作品中爆炸，并赢得了省级残疾人艺术表演的伟大奖项。 2016年，杨方成为支持新疆教学的乳房教育系统中的第一个人，并前往位于塔克拉马坎沙漠南部边缘的皮山县。与普通的教学支持不同，他的教学目标是立即需要改善中文的教师杀人。当时，当地地区正在努力促进双语教学，这是中国老师的短缺，没有现成的教科书。杨方和他的同事们反复听取了过去情节的音频，从拼音到单词上下文，并点了一个教学框架。 “教他们中国人应该放慢脚步并更详细地详细说明。”他将周围的事物用作教学辅助工具，并在生活场景中打破了语法，使抽象知识渊博和清醒。从聆听培训技巧到课堂沟通技巧，再到课堂上，在项目研究期间参与自主区，Yang Fang撰写了两张教学笔记，并在没有预订的情况下留下了他在新疆的教学经验。远离外国土地，当杨方在家里不知所措时，皮山人民的认真友谊是最脚踏实地，最热门的精神安慰。他将永远不会忘记迈米特托叔叔，近乎Y五十岁，正在用冷酷的手反复进行汉字。他从来没有忘记帕蒂古利（Patiguli）总是把自己的核桃塞在书包里，然后说：“老师的教学是一个大脑，所以他必须为此做些事情。”我还记得，当胃溃疡发生时，学生会聚集并提供草药和面包。杨方还帮助Su Song的书籍将它们送往Pishan County数千英里，从而使两个领域之间的友谊通过人际关系加深。在过去的30年中，杨方的教育阶段已经从主要的农村学校扩展到特殊的教育协会，从乡村到南部 - 西安岛，再到新疆，但他对“寻求工作”的态度并没有改变。 “将来，我将继续以爱与责任来加深我的教学领域，以便孩子们能够在知识上获得向上的力量。与此同时，我将带领团队为年轻的老师建立一个阶梯，以通过否成长Yang Fang。记者Chen Cheng说